科普工作是提升全民科学素质的重要支撑，高校则承担着传播科学知识、培育科学精神的关键使命。2025年，中国科协青少年科技中心启动“高校科普品牌示范工程(高校星火馆)”项目，旨在激活高校科普资源，打造兼具活力与实效的高校科普新生态。

本系列推文精选全国高校星火馆建设的优秀案例，集中展示各校在科普实践中的创新探索与成效亮点，梳理可复制、可推广的经验做法。我们期望通过这些鲜活实践，让高校“星火”汇聚成科普事业的蓬勃力量，为提升全民科学素质、筑牢科技自立自强的社会根基注入持久动力。

01 驭风者星火馆：以风工程为核心，打造“梯度+沉浸+融合”三维科普体系

1.“梯度化科普”精准赋能，适配不同学段认知需求：针对不同教育阶段受众，设计差异化的科普内容与形式，形成“启蒙-入门-深化”三级体系。对小学生(如运河桥小学)侧重感官体验与兴趣激发，通过直观感受和简单互动认识风;对中学生(如北附学校、宁晋六中)强调原理知识与生活应用的结合，引导深入思考;对大学新生(本科、研究生)则深度融合专业导引与科研启蒙，展现学科前沿与工程思维，精准提升科普针对性与实效性。

铁路历史文化和科学知识普及星火馆活动现场

2.“沉浸式体验”打造核心吸引力，让抽象科技可感可知：充分利用独有的风洞实验室实体资源，将亲身体验作为每场活动的核心环节。在严格的安全保障和专业指导下，让参与者分批进入运行中的风洞实验区，直接感受气流力量，观看烟流试验等可视化演示。将抽象的空气动力学原理转化为可感、可知、可惊叹的具身体验，创造了强大的认知冲击力和记忆点。“亲眼见证”“亲身感受”成为活动总结中的高频词，这种沉浸式体验是星火馆最具特色和不可替代的科普优势。

3.“科研反哺科普，科普助力育人”双向融合：打破传统科普边界，面向研究生新生开展的“科研启航工作坊”等活动中，由优秀研究生和教师担任导览讲解，内容直接对接土木抗风、新能源等前沿科研应用，形式融合学术引导与实验体验。实现了科普活动与专业教育、科研启蒙的有机统一。有效帮助新生建立学科认知，激发科研兴趣，体现了高校科普基地在创新人才培养中的独特价值。

4.志愿服务与数字化资源建设同步推进，拓展科普时空边界：在锻炼实体志愿服务队伍的同时，注重科普成果的数字化留存与传播。组织志愿者团队参与视频拍摄与制作，产出《风洞烟流试验》等优质视频资源，并利用高校星火馆平台进行信息发布与更新。既培养了志愿者的多媒体技能与协作能力，又拓展了科普的时空边界，让未能到场的公众也能线上获取科普内容，初步构建了线下体验与线上传播相结合的工作格局。

02 轨道科技星火馆：以轨道交通为特色，构建全链条科普生态与思政科普融合模式

深挖轨道交通领域科研与教学资源，打造“全链条・分层式”科普生态，创新高端科研设施科普化应用路径，探索“知行合一，情怀铸魂”思政-科普融合模式，实现科技普及与价值引领双重赋能。

1.“全链条·分层式”科普，实现多主体协同赋能：创新实践“小学生启蒙—中学生认知—本科生深化—教育管理者协同”的梯度化科普体系。启蒙层以“轨行天下·道创非凡”科普日为载体，通过童趣语言讲解振动安全、盾构演示，成功“播撒科学探索星火”，在低龄儿童心中埋下好奇心与职业憧憬的种子。认知层通过开放日让中学生接触前沿科技，衔接课堂与现实，助力科学素养提升和早期职业规划。深化层邀请专家为本科生开展专题讲座，融合科技史、国产化突破、强国使命等，成功点燃了高年级学生的科技报国热情和专业使命感。思政教育与科普融合效果显著，成为“铸志”的关键一环。协同层向教育主管部门及学校管理者开放，推动场馆资源成为地方特色科技教育资源，为地方科普政策支持与校际资源对接奠定基础。跳出单一活动视角，着眼于科普教育的阶段性、连续性和社会协同性，获得了不同层面受众的高度认可。

2.“大国重器讲故事”，让高端科研设施走进公众：深度挖掘车辆振动实验室、盾构机实验室等国家重点实验室特色科研设施的科普潜力，针对不同群体实现设施科普转化。为小学生将复杂的振动测试原理转化为“列车安全奥秘”的童趣揭秘;将庞大的盾构机工作原理通过“地下巨龙”的比喻和生动动态演示呈现，极具吸引力和震撼力，成功“将复杂科技转化为孩子们可触摸的惊奇”。向中学生、本科生展示真实的实验环境与过程，直观感受科技前沿和国家重器魅力。通过设施演示，直观展现中国在轨道交通领域(如高寒高原铁路建设、列车安全运营)的重大科技成就和创新实力。将“高精尖”的科研设施成功“放下身段”，成为科技传播的生动载体，有效拉近了公众与高端科技的距离。

铁路技术与先进制造星火馆活动现场

3.思政-科普融合，打造有温度的育人平台：将轨道交通技术发展史融入科普教育，与时代使命、爱国情怀、行业责任紧密结合。以本科生讲座为例，通过回溯京张铁路自主设计到“复兴号”世界领先的奋斗历程，生动诠释了“创新驱动发展”的国家战略。“从技术输入到自主创新、从艰难起步到全球领跑”的京张线故事和“世界之最”的高铁成就，极大地激发了学生的民族自豪感和行业自信心。刘泽潮副教授“搭载新时代的列车，奋发有为”的寄语，成功将科技知识普及升华为职业理想和家国情怀教育，点燃了青年学子的科技报国热情。成功突破单纯知识普及层面，将科普活动打造成为具有思想深度、情感温度和理想高度的育人平台，探索了重大科技成就融入思政教育的有效途径。

03 文物探秘星火馆：以文化遗产数字化为抓手，打造探秘式、沉浸式文化科普新模式

围绕文化遗产数字化传播与青少年科学素养提升，创新科普服务模式，构建分层递进的科普体系，将数字技术与文化叙事深度结合，实现文化传承与科学探索的有机结合。

1.分层递进科普，精准匹配学段需求：立足不同学段学生的认知特点与学习需求，打造“小学趣味启蒙——中学探究思维——高校学术深度”的科普体系。面向小学生开展互动游戏、情境化讲解，激发好奇心;面向中学生观察、提问、推理，训练探究思维;面向高校新生及研究生群体，通过数字化文物解析和案例式深度剖析，培养学生学术视角与方法意识，引导跨学科认识文化遗产研究路径与技术逻辑，有效提升了科普活动的针对性与实效性。

2.探秘式学习为核心，推动从被动接受到主动探究：将传统参观讲解转化为问题驱动的体验式过程，通过设置探究主线、结构化任务和互动导览，引导学生以“小小研究者”的身份参与文物观察与信息解读，在实践中理解文物背后的时代背景、技术体系与文化内涵。增强活动参与感与沉浸感。

3.数字技术赋能体验，突破传统展示边界：依托文化遗产数字化成果，将高精度数字模型、数字复原场景、多媒体内容融入科普实践，构建“数字技术+文化叙事”沉浸式体验环境，让学生直观理解文物细节、结构与工艺特征，显著提升科普表现力与传播效果。

4.校馆协同建机制，实现科普常态化开展：与中小学校和高校建立稳定联系，探索校馆协同开展科普教育的常态化机制。2025年8月至10月期间，星火馆共组织开展科普活动7场，覆盖小学、中学及高校新生等群体，累计服务学生350人次，单场活动服务规模最高达100人，社会反响良好。有效提升了青少年对文化遗产与数字技术的认知水平，增强了文化理解力与探究意识，逐步形成了具有示范意义的高校科普服务模式。

04 人工智能与电磁奥秘馆：以团队建设为核心，打造精准化、多元化前沿科技科普阵地

聚焦人工智能与电磁领域科普，以“老中青结合、产学研贯通”的志愿者团队建设为核心，结合分众化、精细化的科普活动设计，实现前沿科技科普的精准赋能，搭建学术界与产业界的沟通桥梁。

1.构建特色志愿团队，打造学术传承生态：组建由退休老教授、在职教授、讲师以及在读博士生与硕士生组成的9人志愿者团队，形成了宝贵的“学术传承生态”。退休与在职教授作为“战略智库”与“学术基石”，确保了内容的深度与准确性;讲师作为“中坚桥梁”，擅长将高深理论转化为可传播的知识体系;而充满活力的博士生与硕士生则充当“技术先锋”与“创新触角”，源源不断地引入人工智能与电磁领域的最新工具与思想。这种跨代际、跨身份的协作让场馆成为一部活态的“知识传承与创新”展品，其运作模式生动诠释了学科融合与智慧共享的魅力。

2.分众化设计科普活动，实现精准化科普赋能：依托专业志愿者队伍，针对不同学历层次与知识背景的受众，精心设计并有效开展了一系列特色品牌活动，实现了科普教育的高度精准化。面向中学生主要以科学启蒙与兴趣激发为主，推出了如“魔法学院之静电奥秘探索营”等系列趣味实践活动。在这里，志愿者化身“魔法学长”，利用简单的道具设计惊奇的静电实验，引导孩子们从现象思考原理，完成从“看魔术”到“解魔法”的思维飞跃，埋下了科学的种子。面向在读大学生、研究生主要以能力提升与学术启迪为主，为大学生量身定制了电波暗室的结构、功能及其在电磁波研究中的重要作用的讲解，并通过实验演示视频，生动展示了电磁辐射源的特性及其影响，他们不仅可以系统聆听知识讲解，更能在博士生“科研教练”的带领下，以小组形式尝试完成各类试验。这种体验极大地锻炼了他们的工程实践能力与创新思维，成为衔接大学理论课程与前沿科研的宝贵第二课堂。面向科技爱好者及企业技术人员主要以前沿洞察与应用对接为主，由在职教授或领域内的博士生讲解，深度剖析人工智能在电磁仿真等领域的最新应用案例。活动强调互动与交流，为企业技术人员提供与学术界前沿思想碰撞的机会，甚至促成潜在的技术合作，实现了科普向产业应用的延伸。

人工智能与电磁奥秘馆活动现场

3.打造知识创造与传播共同体，彰显科普多元价值：通过团队与活动的双重赋能，让奥秘馆突破静态知识陈列馆的定位，成为动态的、富有生命力的“知识创造与传播共同体”，在启迪公众科学认知、培育科技后备人才、连接学术界与产业界等方面发挥着独特而重要的作用。

05 铁路技术与先进制造星火馆：以铁道实训资源为基础，打造沉浸式铁道科技科普平台

整合高铁演练沙盘、高铁模拟驾驶、铁路信号实物仿真、接触网沙盘等多个具有铁路特色的实训平台和专业设备，将专业实训资源转化为科普教育资源，打造适配不同群体的铁道科技科普项目，满足了社会公众对铁道科技知识的需求。

1. 资源科普化改造，打造多维展示体验空间：依托铁道学科优势对现有的实训资源进行了科普化的改造，将星火馆划分为多个功能区，通过实物模型，文化墙、多媒体影片等元素，展示从蒸汽机车、内燃机车到高速动车组的发展变迁，让公众直观感受中国铁路从“追赶”到“引领”的跨越式发展;在实训体验区，开放高铁模拟驾驶、高铁演练、接发车模拟、信号设备等互动体验项目，安排专人进行讲解以及操作指导，确保科普资源的专业性和可读性。

2. 分层设计科普内容，激发青少年铁道科技兴趣：针对大学生、中小学生等不同的群体，开发了分层分类的铁道特色科普内容，内容涵盖铁路的诞生与发展、高铁如何跑得又快又稳、铁路信号的指挥密码等特色内容，搭配铁路简易模型、模拟列车调度等实践环节激发青少年群体对铁道科技的兴趣。

3.科普活动提质扩面，培育铁道行业潜在人才：2025年全年，铁路技术与先进制造星火馆开展科普类课程、讲座活动等累计150余场，累计接待参观学习的公众超6000人次。通过沉浸式体验和互动式教学，公众对铁道科技知识的认知水平显著提升，青少年对铁道工程、轨道交通领域的兴趣大幅增强，多名参与科普活动的中小学生在科技竞赛中取得优异成绩，部分学生有意在大学时选择轨道交通相关专业，为铁道行业储备了潜在人才。

06 国防交通保障星火馆：以国防交通为主题，打造“梯度+沉浸+专业”特色科普范式

围绕国防交通保障领域，以沉浸式科普活动为载体，构建梯度化课程体系、专业化科普队伍，打造品牌化科普路径，实现国防教育、安全科普与工程启蒙的多元融合，被认定为“河北省国防交通保障科普示范基地”。

1.打造分龄沉浸式科普体验：针对小学生认知特点，面向运河桥小学开展“守护交通生命线，共筑童心安全墙”沉浸式科普活动。打造“理论讲解+模型展示+实操演练”三位一体的沉浸式体验。以“身体的血管网络”为生动比喻，结合武汉长江大桥、班公湖大桥等重大工程案例，深入浅出讲解国防交通“平战结合”核心特征与“闪电修复”“超级承重”等核心能力;设置桥梁洪水冲击、爆炸袭击等灾害情景模拟环节，由专业志愿者带领学生演练应急避险技能，掌握“洪水来袭向高避险”“爆炸声中迅速卧倒”等生命保护口诀;通过架桥机模型展示与演示视频，直观呈现应急交通保障施工流程。让学生感受国防交通的科技魅力与责任担当。针对中学生认知水平，为宁晋六中与南宫丰翼中学举办联合科普活动，新增“国防交通与科技强国”专题板块，将前沿科研成果转化为生动易懂的科普内容。延续“血管网络”比喻，深入阐释国防交通“平战结合、应急保障”的科技内涵;创新设置“沉浸式互动实操”环节，由博士生志愿者领衔，带领学生分组化身“工程保障队”“应急救援队”，通过自主研发的“缆索输送系统”模拟设备调度、路线规划等场景，直观理解交通保障的战略逻辑与团队协作价值。活动现场互动热烈，学生感叹“原来科研离我们这么近，操作缆索时真切感受到了工程师的责任”，有效激发了青少年的科学探索热情与家国担当意识。

2.四维举措筑牢科普工作基础：一是，梯度化内容设计实现因材施教。针对小学、中学、大学不同学段认知特点，构建差异化科普课程体系。小学阶段侧重趣味体验与安全技能，中学阶段强化科技内涵与责任引领，大学阶段深化专业认知与科研启蒙，实现科普内容“因材施教”。二是，创新化形式赋能，提升参与体验。融合情景模拟、沉浸式观察、互动实操、动态演示等多种形式，引入灾害应急演练、设备模拟操作、分组协作任务等互动环节，打破“听讲解、看展品”的传统模式，提升学生参与感与获得感。三是，专业化队伍支撑，凝聚科普合力。构建“教师+博士+硕士+本科生”的多层次科普梯队，发挥不同群体专业优势，教师负责课程整体设计，博士生牵头实操教学与专题讲解，本科生承担基础服务与互动引导，形成优势互补的服务格局。四是，品牌化路径构建，扩大辐射效应。以“高校资源+社会需求”深度融合为核心，打造“人才+科研+实践”的科普模式，通过“馆校共建”建立长效合作，借助新媒体扩大品牌影响力，逐步形成具有示范效应的高校科普品牌。

3.多元成效彰显示范引领价值：一是，科普育人实效显著。活动实现了国防教育、安全科普与工程启蒙的多元融合，有效激发了青少年对工程科学的兴趣，帮助其树立国家安全与科技自强意识，获得师生广泛好评，多所合作学校反馈“沉浸式学习极大提升了学生的参与度与认知深度”。二是，科普模式可复制推广：形成的“梯度化课程、沉浸式体验、专业化队伍、长效化合作”科普路径，充分发挥了高校科研与人才优势，契合社会科普需求，为高校科普深度融入社会体系提供了可复制、可推广的范例。三是，品牌影响力持续提升：作为高校科普品牌化建设的典范，星火馆系列活动彰显了石家庄铁道大学在交通工程领域的专业优势，被认定为“河北省国防交通保障科普示范基地”，进一步提升了高校在全民科普教育中的引领作用。

07 铁路历史文化和科学知识普及星火馆：以铁路文化为纽带，打造校史育人与科普辐射融合平台

紧扣铁路科技与历史文化核心，将校史教育与科普工作、校内教育与校外辐射相结合，实现文化铸魂、科普育人、专业展示的多重目标，拓展科普服务的深度与广度。

1.校史科普融合，筑牢新生思想根基：9月新生入学季，面向土木、管理、安全、机械等多个学院新生，策划举办“忆校史・守初心・向未来”主题参观活动。通过系统性讲解，使新生深入了解学校发展历程与铁路行业文化，发挥校史育人、文化铸魂的作用，帮助新生建立专业认同与行业归属感。

2.大中小学一体化，拓展科普辐射范围：紧扣“铁路科技与历史文化”主题，先后接待运河桃园联合小学、石家庄市北附学校、南宫市丰翼中学、宁晋县第六中学等多所学校的百余名师生，结合中小学生认知特点，采用适配的讲解语言与互动形式，重点介绍铁路从蒸汽时代到高铁时代的技术飞跃，科普教育社会效益有效提高。

3.承接科教观摩，提升专业领域影响力：作为省教育厅组织的高校实验室向中小学开放活动的重要参观点，成功接待由全省各地市教育部门主管领导及科学教育实验校校长组成的150人观摩团。通过高水平专业讲解，展示铁路修建技术、机车演进史及中国铁路智能化发展成就，获得相关专业人士的广泛认可。

08 防震减灾星火馆：以灾害防范为核心，打造低龄友好型趣味科普阵地

聚焦防震减灾科普，针对低龄学生认知特点，创新科普形式与内容，摒弃传统说教式科普，打造“玩中学、学中悟”的趣味科普场景，实现知识传递、能力培养与意识提升的多重目标。

1.低龄友好设计，让防震科普趣味化：面向一年级小学生，打造“模型观察+动手实验”的趣味科普场景。通过弹簧模拟地震波、三球共振实验将抽象原理具象化，让学生亲手操作TMD减振模型，在实践中理解抗震技术;教师与志愿者用儿童化语言答疑，充分激发孩子的好奇心与探索欲，实现“玩中学、学中悟”。

2.多元形式赋能，提升科普实操性：简化理论表述，弱化专业术语，设计“看模型、做实验、玩互动”为主的环节，用直观现象传递核心知识。摒弃传统“说教式”科普，以“理论讲解+实践体验”为核心，通过实验操作、对比演示、技能实操等多元形式，让受众在互动中理解知识、掌握技能，既激发科学探索兴趣，又提升灾害防范实战能力，实现“知识传递+能力培养+意识提升”多重目标。